Curso de
Français Dexway Professionnel - Niveau B2 - Cours 3
Au fur et à mesure de la progression, l'élève apprendra à échanger avec une certaine assurance, un grand nombre d'informations factuelles sur des sujets courants ou non, familiers à son domaine, il apprendra également à fournir des renseignements concrets exigés lors d'un entretien, à faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d'un voyage.
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Temario del curso
Unité 1
Préparer une interview
Structures grammaticales et actes de parole – Révision du subjonctif présent – Révision de la forme interrogative – La crainte: avoir peur
que Vocabulaire – L’écologie – L’environnement Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images
correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral
interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude
réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
J’aimerais savoir quand elle sera prête
Structures grammaticales et actes de parole – L’interrogation indirecte – Le conditionnel présent – Le futur simple – Donner son opinion: je
suis d’accord, je ne suis pas d’accord, selon moi, etc. – Les pronoms relatifs simples: que, qui, dont, où – La restriction: ne…que
Vocabulaire – L’écologie – L’environnement – La maison Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images
correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral
interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude
réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
La protection de l’environnement
Structures grammaticales et actes de parole – Le comparatif – Les pronoms relatifs simples: que, qui, dont, où – Les souhaits – Le
conditionnel présent Vocabulaire – L’écologie – L’environnement Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images
correspondantes. – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots
entendus – Relier les phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte
Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
Biotechnologie – Compréhension écrite
L’ensemencement des nuages – Dictée
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 2
Mauvaises nouvelles
Structures grammaticales et actes de parole – La crainte: avoir peur que – Révision du subjonctif présent – Le conditionnel présent –
L’opposition: mais – La cause: parce que Vocabulaire – Le journalisme – Commenter des graphiques – L’écologie – L’environnement
Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et
les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Visionner des
dialogues en contexte Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Aspects socioculturels d’un
pays francophone
Au poste de police
Structures grammaticales et actes de parole – Le conditionnel passé – L’infinitif passé – Le participe passé – Si seulement + imparfait – La
concession: même si – La conséquence: donc – La cause: à cause de – L’opposition: cependant , pourtant – L’addition: de plus
Vocabulaire – L’écologie – L’environnement Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation:
écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à
compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que
la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne
Perdus dans l’Himalaya
Structures grammaticales et actes de parole – La condition: à moins que – Le subjonctif présent – Si seulement + imparfait – Verbes
pouvoir / devoir + infinitif passé – La concession: même si – Le conditionnel passé Vocabulaire – L’écologie – L’environnement –
L’économie Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer
les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des
dialogues en contexte – Doubler un film Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive face aux locuteurs d’autres
langues que la sienne
L’école – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera
évaluée par nos professeurs.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
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Unité 3
Interviewer un directeur
Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent et de l’impératif – Révision du passé composé et de l’imparfait
Vocabulaire – Les études – Le système scolaire Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre –
Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux
réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte Aptitudes – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel –
Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone
Rapport annuel
Structures grammaticales et actes de parole – Le subjonctif présent – Le futur simple – Le conditionnel présent – La condition avec SI +
plus que parfait , conditionnel passé – La restriction: ne…. Que – Verbe:servir à Vocabulaire – L’école – Les études Stratégies –
Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots
aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Corriger les erreurs Aptitudes – Aspects
socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative
L’éducation en France
Structures grammaticales et actes de parole – Le présent de l’indicatif – Le subjonctif présent – L’infinitif passé – Les 3 conditions avec
Si+ présent, futur ; Si+ imparfait, conditionnel présent ; Si + plus que parfait, conditionnel passé Vocabulaire – Les études – L’éducation
Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et
les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les
phrases synonymes – Retrouver le mot qui correspond à la définition donnée Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones –
Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative
Technologie et enseignement – Compréhension écrite
L’éducation – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents
exercices qui lui seront proposés.
Instruction à domicile – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 4
Consulter un spécialiste
Structures grammaticales et actes de parole – La concession: même si – Expression: au lieu de – Révision du présent, passé composé
Vocabulaire – La santé – Chez le médecin Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation:
écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à
compléter Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
Une alimentation saine
Structures grammaticales et actes de parole – La cause: puisque, comme, parce que, à cause de – L’interrogation indirecte – Le discours
rapporté Vocabulaire – La maladie – La santé – Les aliments Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre –
Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux
réponses – Phrases à compléter Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
Il m’a conseillé de sortir plus souvent
Structures grammaticales et actes de parole – Verbe devoir – Expression verbale: avoir besoin de – Passé composé, imparfait – Le
discours rapporté Vocabulaire – La médecine – La santé Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre –
Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux
réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film –
Retrouver les phrases synonymes Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
L’expression de la cause – Usage courant de la langue française
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 5
J’ai besoin de temps pour réfléchir
Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif – Révision du futur simple – Préposition: chez
Vocabulaire – La religion – La vie spirituelle Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation:
écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à
compléter Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative
Nous faisons peindre la maison
Structures grammaticales et actes de parole – Le but: pour , afin de , de manière à – Le passé composé, l’imparfait – Le conditionnel
présent – La voix passive – Le pronom indirect: lui – Le pronom ON Vocabulaire – La religion – La vie spirituelle – Une biographie
Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et
les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter Aptitudes – Effort personnel –
Curiosité et initiative
T’ai-je parlé de nos congés ?
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur proche – Le passé composé – Le futur simple – La voix passive – Pronom réfléchi+
faire+ infinitif Vocabulaire – L’architecture – La vie spirituelle – Les vacances – Une lettre amicale Stratégies – Reconstituer un dialogue à
partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes
– Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes – Retrouver le mot
correspondant à la définition donnée Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir
le valoriser
L’environnement – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents
exercices qui lui seront proposés.
L’environnement – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera
évaluée par nos professeurs.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 6
Je déménage à Paris
Structures grammaticales et actes de parole – Le reproche: conditionnel passé – Le conditionnel présent – Le discours rapporté
Vocabulaire – Les vacances – L’environnement – La santé Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre –
Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux
réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des
langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser
Le papier et le verre sont recyclés
Structures grammaticales et actes de parole – Connecteur: pour commencer – Donner son avis: je pense que, selon moi – L’opposition:
cependant – La cause: c’est pourquoi, vu que – La condition Si+ plus que parfait, conditionnel passé – Discours rapporté – Pronoms
relatifs simples: qui, que, dont, où Vocabulaire – La maladie – La religion – L’environnement – L’écologie Stratégies – Reconstituer un
dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images
correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: Texte à lire et répondre aux
questions Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le
valoriser
Débat : la délinquance
Structures grammaticales et actes de parole – La cause: à cause de – L’imparfait – Le passé composé – Le subjonctif présent – La voix
passive Vocabulaire – L’écologie – Justifier une opinion Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre –
Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux
réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des
langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser
Travailler à l’étranger – Compréhension écrite
Rénover votre maison – Dictée
L’environnement – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 7
Tu ne vas pas en croire tes oreilles – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train
d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Fait divers – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train
d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Les études et le travail – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du
nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
À la bijouterie – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train
d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
La santé et l’environnement – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du
nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Les classiques de la littérature française – Compréhension orale
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances acquises dans les leçons précédentes.
Unité 8
Les produits pharmaceutiques – Vocabulaire spécifique
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
Les symptômes courants
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
Les traitements pharmaceutiques
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
À la pharmacie – Exercices
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 9
Les futurs corps humains – Compréhension écrite
Acupuncture et médecine chinoise – Dictée
Les doubles pronoms – Usage courant de la langue française
L’agriculture biologique – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera
évaluée par nos professeurs.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Révision du cours
Test final
Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer
les connaissances acquises tout au long du cours.
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