Curso de
Français Dexway Professionnel - Niveau B2 - Cours 2
Au fur et à mesure de la progression, l'élève apprendra à échanger avec une certaine assurance, un grand nombre d'informations factuelles sur des sujets courants ou non, familiers à son domaine, il apprendra également à fournir des renseignements concrets exigés lors d'un entretien, à faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire au cours d'un voyage.
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Temario del curso
Unité 1
Partir un an à l’étranger
Structures grammaticales et actes de parole – Indicateur temporel: Aujourd’hui – Révision de la forme interrogative – Révision de la forme
négative Vocabulaire – La santé – Les voyages Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et les mots aux images
correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral
interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Aptitude
réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
Le changement climatique
Structures grammaticales et actes de parole – La modalité: le verbe pouvoir, le verbe devoir – Le verbe vouloir au conditionnel –
L’expression de la quantité: pleine de , beaucoup de, énormément de, très peu de, assez de – Le comparatif – Révision de la négation:
ne … plus, ne… aucun, ne … ni…. ni Vocabulaire – La météo – La préférence Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et
les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous –
Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays
francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
Le temps en France
Structures grammaticales et actes de parole – La modalité: le verbe pouvoir, le verbe devoir – Le verbe vouloir au conditionnel –
L’expression de la quantité: pleine de , beaucoup de, énormément de, très peu de, assez de – Le comparatif – Révision de la négation:
ne … plus, ne… aucun, ne … ni…. ni Vocabulaire – La météo – La préférence Stratégies – Exercices interactifs: associer les phrases et
les mots aux images correspondantes. – Visionner des dialogues en contexte – Compréhension de l’oral: exercices à trous –
Compréhension de l’oral interactive – Relier les phrases – Prononciation: écoute et répétition Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays
francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
Le climat de la France
Structures grammaticales et actes de parole – Le futur simple – Le conditionnel – Comprendre des statistiques Vocabulaire – Le climat /
la météo – Les statistiques / les graphiques Stratégies – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes. –
Compréhension de l’oral: exercices à trous – Compréhension de l’oral interactive: écrire correctement les mots entendus – Relier les
phrases synonymes – Prononciation: écoute et répétition – Doubler un film – Visionner des dialogues en contexte Aptitudes – Intérêt pour
la culture des pays francophones – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
Le travail – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera
évaluée par nos professeurs.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 2
À la recherche d’un travail temporaire
Structures grammaticales et actes de parole – La crainte: avoir peur que – Révision présent – Révision passé composé Vocabulaire – Le
travail – Les études Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition –
Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler
un film – Visionner des dialogues en contexte Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Aspects
socioculturels d’un pays francophone
Et si je gagnais au loto…
Structures grammaticales et actes de parole – La condition: à moins que – Le subjonctif présent – La condition avec Si + présent – La
condition avec Si + imparfait – Verbes pronominaux – Pronoms réfléchis / pronoms toniques Vocabulaire – Le travail – Les projets
Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et
les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en
contexte – Doubler un film Aptitudes – Aptitude réceptive face aux locuteurs d’autres langues que la sienne – Respect envers les codes de politesse d’une autre culture que la sienne
Entretien d’embauche
Structures grammaticales et actes de parole – La condition: à moins que – Le subjonctif présent – La condition avec Si + présent – La
condition avec Si + imparfait – Imparfait de l’indicatif – Le conditionnel présent Vocabulaire – Parler de son expérience professionnelle –
Entretien d’embauche – Parler de ses études Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation:
écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à
compléter – Visionner des dialogues en contexte – Doubler un film Aptitudes – Intérêt pour la culture d’autres pays – Attitude réceptive
face aux locuteurs d’autres langues que la sienne
Internet – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera
évaluée par nos professeurs.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 3
Travailler au zoo
Structures grammaticales et actes de parole – Exprimer un souhait: rêver de – Révision du présent, du passé composé et de l’imparfait
Vocabulaire – Le travail – Parler de son expérience professionnelle – Parler de ses études Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir
de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes –
Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Visionner des dialogues en contexte Aptitudes – Intérêt pour
l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative – Aspects socioculturels d’un pays francophone
Donner des indications
Structures grammaticales et actes de parole – Le passé composé – Les marqueurs temporels: après + infinitif passé, avant de + infinitif,
pendant que , durant, depuis, etc. – Imparfait – La condition: au cas où + conditionnel présent – Connecteur: alors que Vocabulaire –
Indiquer un lieu – Le travail Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et
répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter
– Corriger les erreurs Aptitudes – Aspects socioculturels des pays francophones – Intérêt pour l’apprentissage et l’effort personnel –
Curiosité et initiative
Prendre des nouvelles
Structures grammaticales et actes de parole – Le passé composé/ l’imparfait – Les marqueurs temporels: avant , après, pendant, depuis,
jusqu’à, durant Vocabulaire – Le travail – Parler de son expérience professionnelle – Parler de ses études Stratégies – Reconstituer un
dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images
correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler un film – Relier les phrases synonymes –
Retrouver le mot qui correspond à la définition donnée Aptitudes – Intérêt pour la culture des pays francophones – Intérêt pour
l’apprentissage et l’effort personnel – Curiosité et initiative
La nourriture – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents
exercices qui lui seront proposés.
Construire un sanctuaire pour les ours en Roumanie – Compréhension écrite
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 4
Faire des achats
Structures grammaticales et actes de parole – Adjectifs exclamatifs: quel, quelle – Le pronom EN – Révision du présent, passé composé
Vocabulaire – Les commerces – Acheter quelque chose – Faire une réclamation Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de
phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes –
Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
Une belle œuvre
Structures grammaticales et actes de parole – Le plus que parfait – Le passé composé – Expression: valoir la peine – Expression de
l’emphase: tellement, tel Vocabulaire – La littérature – Faire une critique – La famille Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de
phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes –
Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter Aptitudes – Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
Un super concert
Structures grammaticales et actes de parole – Le participe passé, le participe présent – Les temps du passé: imparfait, plus que parfait,
passé composé – Expression de l’emphase: tellement, tel Vocabulaire – Acheter quelque chose – Les commerces – Faire une
réclamation Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer
les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de
l’oral: trouver la forme qui convient – Questions à choix multiple – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes Aptitudes –
Motivation et persévérance – Curiosité et initiative
Faire des achats – Tâche de production écrite
L’élève fera une composition sur un thème donné, à l’aide de questions qui lui permettront de construire un plan. Cette composition sera
évaluée par nos professeurs.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 5
Une belle rencontre
Structures grammaticales et actes de parole – Révision du présent de l’indicatif et du passé composé – Prépositions de lieu – La crainte:
avoir peur que – Le subjonctif présent Vocabulaire – Les traits de caractère – Les sentiments Stratégies – Reconstituer un dialogue à
partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes
– Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative
Tu as entendu parler de lui ?
Structures grammaticales et actes de parole – Les adjectifs – Le discours rapporté – La concordance des temps au discours rapporté –
Le plus que parfait – Le conditionnel présent – La formation des adverbes – Expression de l’emphase: tellement Vocabulaire – Littérature –
Une rencontre amoureuse Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et
répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à
compléter Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative
Si on allait au cinéma !
Structures grammaticales et actes de parole – Les adjectifs – Le discours rapporté – La concordance des temps au discours rapporté –
Le plus que parfait – Le conditionnel présent – La formation des adverbes – Expression de l’emphase: tellement Vocabulaire – Littérature –
Une rencontre amoureuse Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et
répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à
compléter Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative
Il m’a dit qu’il adorait faire du sport
Structures grammaticales et actes de parole – Le discours rapporté – Le passé composé – L’imparfait – Le plus que parfait – Le
conditionnel présent Vocabulaire – Les sentiments – Une rencontre amoureuse Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases
dans le désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les
questions aux réponses – Phrases à compléter – Doubler le film – Retrouver les phrases synonymes – Retrouver le mot correspondant à
la définition donnée Aptitudes – Effort personnel – Curiosité et initiative – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser
Votre personnalité – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances grammaticales acquises dans les leçons précédentes.
Unité 6
On n’a qu’une vie !
Structures grammaticales et actes de parole – Le plus que parfait – Le passé composé – L’imparfait – Le présent Vocabulaire – Les sentiments – Les souhaits Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre – Prononciation: écoute et
répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux réponses – Phrases à compléter
– Identifier les erreurs et les corriger Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du
progrès réalisé et savoir le valoriser
Bienvenue à l’université
Structures grammaticales et actes de parole – L’imparfait – Le plus que parfait – Le passé composé – La condition Si+ imparfait
Vocabulaire – Les sentiments – Une lettre amicale – Décrire un lieu Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le
désordre – Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions
aux réponses – Phrases à compléter – Compréhension de l’écrit: Texte à lire et répondre aux questions Aptitudes – Attitude réceptive et
positive envers l’apprentissage des langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser
Au restaurant
Structures grammaticales et actes de parole – Adverbes:assez, trop – L’imparfait – Le passé composé – Le conditionnel présent
Vocabulaire – L’argent – Au restaurant – Une réclamation Stratégies – Reconstituer un dialogue à partir de phrases dans le désordre –
Prononciation: écoute et répétition – Associer les phrases et les mots aux images correspondantes – Associer les questions aux
réponses – Phrases à compléter – Identifier les erreurs et les corriger Aptitudes – Attitude réceptive et positive envers l’apprentissage des
langues – Se rendre compte du progrès réalisé et savoir le valoriser
Sur le chemin du retour – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train
d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Nous avons survécu ! – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train
d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Question de caractère – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du
nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
La cuisine – Vocabulaire supplémentaire
L’élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents
exercices qui lui seront proposés.
La Barbade – Compréhension écrite
La Barbade – Dictée
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances acquises dans les leçons précédentes.
Unité 7
Les bijoux – Vocabulaire spécifique
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
À la bijouterie
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
Faire une réclamation
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
Dans cette leçon, on étudie le vocabulaire spécifique et les expressions en relation avec une activité ou un secteur déterminé à travers
différentes situations pour que l’élève puisse se défendre sans aucun problèmes lorsque des situations telles que celles-ci se
présentent.
Acheter des bijoux – Situation typique
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances acquises dans les leçons précédentes.
Unité 8
Catalogue de vacances – Compréhension écrite
Tahiti – Dictée
Les préfixes et leur usage – Usage courant de la langue française
Œuvres classiques françaises – Compréhension orale
La première fois – Tâche de production orale
L’élève répondra à l’oral à des questions sur un thème donné, puis enverra son enregistrement à nos professeurs qui l’évalueront.
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances acquises dans les leçons précédentes.
Unité 9
Chez l’opticien – Situation typique
Une immersion totale dans laquelle l’élève vit une situation réelle à laquelle il doit se confronter dans la langue qu’il est en train
d’apprendre. Dans cette leçon, du nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Le travail et les loisirs – Dialogue
L’élève écoute une série de questions auxquelles ils répond librement et envoie ses réponses au professeur. Dans cette leçon, du
nouveau vocabulaire apparaît; vocabulaire que pratiquera l’élève une fois l’exercice terminé.
Blessures et fractures – Compréhension écrite
Test
Dans la dernière leçon de cette unité, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pensés pour renforcer et évaluer les
connaissances acquises dans les leçons précédentes.
Révision du cours
Test final
Dans cette dernière leçon du cours, et en guise de révision, l’élève trouvera des exercices de typologie différente pour renforcer et évaluer
les connaissances acquises tout au long du cours.
Pratique de vocabulaire de la bijouterie – Exercices
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